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[图文]靠谱COP大数据助力教师迈向反思性实践家         ★★★ 【字体:
靠谱COP大数据助力教师迈向反思性实践家
——暨成都天府新区第一批靠谱COP项目第九次面授培训活动
作者:欧阳姗姗    文章来源:本站原创    点击数:106    更新时间:2016-11-20

20161111日,靠谱COP项目首席专家王陆教授、靠谱COP联盟陈莉理事长,带领助学团队指导教师杨宣老师及助学者袁宇、欧阳姗姗、赵松松一行,开展了成都天府新区第一批靠谱COP项目第九次面授培训与课堂观察活动。

首先,王陆教授为教师们带来《迈向反思性实践家》主题培训。王陆教授用深入浅出的方式,组织多种多样的研修活动,与一线教师探讨如何从技术熟练者到反思性实践家。培训开始,王陆教授就让全体研修教师们参加了一个教师类型的小测试。测试结果发现绝大部分教师都是技术熟练者类型或偏技术熟练者类型的教师。接下来,王陆教授按照:“理解:从技术熟练者到反思性实践家”、“寻路:从技术熟练者到反思性实践家”及“出发:从技术熟练者反思性实践家三个层级引领研修教师通过大量真实的靠谱COP的研修案例,让参加培训的老师们在多个学习活动中了解了从行动中认识、行动中反思,再到实践中反思的三个重要发展步骤,并依据靠谱COP团队为每所项目学校测量出的教师实践性知识大数据,让研修团队的老师们研究探寻从技术熟练者到反思性实践家的具体路径,形成校本研修的具体方案。






最后,靠谱COP项目助学者欧阳姗姗召开了工作室主任会,分享了平台上的精华帖,部署了后续研修任务安排,展示并解读了上个月教师实践性知识的大数据测量结果及变化情况,并强调跨团队与跨群组的沟通与提升校本研修质量的重要性。各项目学校的研修团队的教师们干劲十足,跃跃欲试。

11日下午,兴隆小学刘丹老师展示了小学数学课《鸡兔同笼》。刘丹老师设置了有趣的问题情境,让学生体会用不同的方法解决鸡兔同笼问题,对假设法有所了解和体验。课程中渗透化繁为简的思想,引导学生用多种方法解决问题并体会每种方法的优点与不足。

接着,西寺小学罗伟老师带来小学数学课《观察的范围》。罗伟老师是一名成熟教师,凭借丰富的人际知识与情境知识,在借班上课的情况下,与学生交互质量高,课堂氛围融洽。课程中,设计了不同的情境,较好的体现了学科融合的理念。整堂课在轻松愉快地氛围中进行着,学生们收获满满。





授课结束后,助学者袁宇主持了课后反思会。首先,由授课教师刘丹老师、罗伟老师进行自我反思,来自兴隆小学叶永莉老师和西寺小学李英老师,分别对现场课进行了基于学科的定性点评。之后,靠谱COP项目团队助学者和西寺小学的李英老师与万安中学的何方舟老师对现场课进行了记号体系和编码体系的分析。最后,靠谱COP项目指导教师杨宣老师进行了定性与定量的综合分析和诊断。杨宣老师认为,两位老师有着共同的优点,创造性问题比例较高,课堂的开放度较好;同时也提出了进一步的改进建议,如关注学生课堂的生成性内容,需要教师鼓励学生质疑,培养学生问题解决的能力,提升批判性思维等。现场参加课堂观察的教师们两次给杨宣老师基于大数据证据链的定性与定量相结合的综合诊断与分析以热烈地掌声。

至此,本次面授培训活动圆满结束。期待成都天府新区第一批靠谱COP项目的研修教师在不断追求卓越与积极实践的过程中,早日迈向反思性实践家,为学校、为学生带来新的发展与突破。

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【教师在线实践社区COP项目】

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